肥妃•輕旅食光

我問「要不要」他卻只會重複我  ：當孩子還無法說出自己的心聲

晶晶平常跟家人對話時都是仿說，每次在問問題時都是接著大人的語尾再說一次
例如：當爸爸拿玩具給晶晶時，說：「要不要玩這個？要嗎？」，晶晶只有跟著說出：「要嗎？」
又如：當爸爸指著小狗問晶晶：「這是什麼？」時，晶晶的回應則是：「這是什麼？」
有時，爸爸會問：「你要吃西瓜還是香蕉？」晶晶手拿著香蕉卻講不出水果名稱。

從上述互動可以看出晶晶在語言理解與表達仍有困難，與人互動時常以仿說尾語方式代替實際回應
家長教養好辛苦，該怎麼辨才好?？

家長的引導方式可以↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓

1。減少封閉式或重複性問句，改用選擇句或陳述句引導
✅ 避免：「你要嗎？你要不要玩這個？」（容易引發仿說）
✅ 改為：「你想玩車車還是動物？」或「我們來玩車車，好嗎？」
✅ 也可用陳述句：「我們來玩車車，玩完再玩動物。」

2。示範 + 停頓等待-給予停頓的時間，能幫助孩子從被動模仿轉向主動回應。
✅ 在說話後暫停3～5秒，給孩子思考與回應的空間
✅ 例如：「這是火車，火車會怎麼走呢？……」（停3～5秒），孩子未回應時，家長說：「火車開～了！」、「火車往前」、「哇~火車轉彎了」

3。強化「有意義的模仿」-引導孩子從模仿過渡到表達需求
✅ 若孩子仿說尾語，也可立即重述正確表達並鼓勵他模仿
✅ 例如：孩子說「要嗎？」→ 家長可說：「你可以說：我要車車」，接著鼓勵孩子仿說「我要車車」

4。簡化語句、配合肢體提示-幫助語意連結
✅ 使用簡單句子＋手指向物品：「這是飛機（指向物品或圖卡），飛機會飛～」
✅ 在說較長句子時，要切段說明：「我們玩這個，好嗎？（停頓），「你說：好～」

5。利用孩子喜歡的主題延伸語言互動-有興趣才會有動機
✅ 以車車為主軸設計活動，如「分類車車」、「開車車去買東西」、「車子排隊」等
✅ 在活動中加入語言練習：「這是什麼車？」、「哪台車最長？」、「我喜歡垃圾車，你呢？」

要注意！！！

不責備孩子仿說，要視為「正在學習語言的過渡階段」

每日固定語言遊戲時間（5～10分鐘），養成語言互動的習慣